THE(泰晤士高等教育)九月二日發(fā)布的統(tǒng)計結(jié)果顯示，三分之二的英國大學(xué)頂級學(xué)位獎項下降，各個學(xué)校在學(xué)位頒布上的表現(xiàn)不盡相同。但同時，頂尖大學(xué)仍有較高比例的學(xué)生被授予一等或2:1學(xué)位。

圖源：Times Higher Education

　　帝國理工大學(xué)獲得頂級學(xué)位的學(xué)生占比93.7%，牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)分別以93.6%和91.7%的比例緊隨其后。

　　這一方面與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有關(guān)，另一方面說明大學(xué)在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上保持了一貫的標(biāo)準(zhǔn)，能持續(xù)達到優(yōu)秀的教學(xué)成果，保障學(xué)生的就讀體驗。

　　相反，伯明翰大學(xué)學(xué)院(52.7%)、倫敦攝政大學(xué)(54.5%)和白金漢郡新大學(xué)(55.5%)排名最后。

圖源：Times Higher Education

　　學(xué)位含金量上升

　　學(xué)位要求的提高通常意味著學(xué)校對學(xué)生的教學(xué)要求變得更加嚴(yán)格，這直接反映出學(xué)位的含金量也在提升。

　　疫情期間，許多英國大學(xué)采取與以往不同的教學(xué)和評估措施，以適應(yīng)疫情為大學(xué)學(xué)習(xí)帶來的影響，例如由于不能當(dāng)面評估而導(dǎo)致的部分成績的“虛高”。

　　此前HESA發(fā)布最新數(shù)據(jù)，2022-23年度英國本科生獲得一等或2:1學(xué)位的比例為77.1%，低于2021-22年度的78.7%。授予一等榮譽學(xué)位的學(xué)生人數(shù)降至疫情前的最低水平。

圖源：HESA

　　而現(xiàn)在，隨著國際生活回歸正規(guī)，許多學(xué)校恢復(fù)對學(xué)生學(xué)術(shù)表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)位等級真實地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)術(shù)水平，確保畢業(yè)生具備更高的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，從而提升了學(xué)位的整體價值。

　　這種變化不僅體現(xiàn)了教育質(zhì)量的提升，也為未來的就業(yè)市場提供了更具競爭力的人才。

圖源：Times Higher Education

　　這樣的政策和環(huán)境下，英國留學(xué)持續(xù)了以往 “寬進嚴(yán)出” 的大學(xué)教育模式，審視和優(yōu)化教學(xué)制度，讓國際生獲得更優(yōu)質(zhì)、高水平的教育背景，增強學(xué)生面對未來雇主時的競爭力。由此可見，英國留學(xué)仍是出國留學(xué)的優(yōu)質(zhì)選擇。

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